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玩具在儿童身心发育中作用


  玩具是孩子的天使,在童年时光里,起着极大的作用。玩具吸引着孩子的好奇心和注意力。玩具可以锻炼幼儿动手动脑能力。好的玩具能激发幼儿做游戏的愿望,是幼儿学习的教科书,也是他们所喜爱的生活好伴侣。
  玩具可以调动孩子活动的积极性。孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用,符合幼儿的心理爱好和能力水平。可以满足他们活动的需要,提高活动的积极性。
  玩具可以促进各种感官的活动,增进感性认识。玩具具有直观形象的特点,幼儿可摸、拿、听、吹、看等,有利于各种感官的训练。玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识,而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象。
  玩具的直观形象性和仿照生活的真实性,可以引起幼儿的联想活动。有些玩具是专门用于进行思维训练的,如各种棋类、各种智力玩具等,可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力,培养思维深度、灵活性和敏捷性。
  幼儿在使用玩具的过程中积极进行思维、想象等活动,并且通过手或身体的其它活动表现出来。如玩拼装玩具,孩子要构思,要设想,要为实现既定的目的而选择材料;动手组装时,既要动手,又要动脑。幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难,这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服,并坚持完成任务,因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。
  玩具还有助于培养幼儿集体观念和互相合作精神。有些玩具是要求幼儿共同使用的。如“长绳”玩具,本身便要求许多小朋友集体使用,幼儿在跳长绳游戏中,协调彼此的动作,增强了集体观念。
   
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